一、阿斯伯格名人演员？
汤姆·汉克斯—《拯救大兵瑞恩》
二、阿斯伯格感性吗？
阿斯伯格是感性，但是也是封闭的，聪明的。也就是比较复杂
三、亚斯伯格和阿斯伯格的区别？
阿斯伯格是一种心理疾病，属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。
亚斯伯格又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症，是一种泛自闭症障碍，其重要特征是社交困难，伴随着兴趣狭隘及重复特定行为，但相较于其他泛自闭症障碍，仍相对保有语言及认知发展。
亚斯伯格症患者经常出现肢体互动障碍和语言表达方式异常等状况，但并不需要接受治疗。
阿斯伯格是根据奥地利儿科医师汉斯·亚斯伯格命名。1944年，他在研究中首度记录具有缺乏非语言沟通技巧、在同侪间表露低度同理心、肢体不灵活等情形的儿童。
四、贝多芬是阿斯伯格吗？
不是。路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770年12月16日或17日—1827年3月26日），出生于神圣罗马帝国-科隆选侯国的波恩，维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。
贝多芬一生创作题材广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。
五、阿斯伯格症的表现？
阿斯伯格综合症在临床中的表现主要体现在人际交往中，阿斯伯格综合症的患者通常会对人际交往中比较困难，但是患者的语言表达能力发育是比较正常的，也就是说语言的表达是非常流畅的，只是缺乏了使用语言进行沟通的能力。同时，阿斯伯格症患者对于阅读面部表情的能力也是比较弱的。
六、阿斯伯格三大特点？
一般来说，阿斯伯格人士给人的印象不外乎是“怪咖”、“不会察言观色”、“学习成绩很好，但不懂得与人相处”等等，综合来看，有以下三大特点：
1、社交困难阿斯伯格孩子在社交方面的障碍是缺乏与同伴互动往来的能力，比如：同伴邀约一起参与活动时，孩子可能会没有意愿参与互动，也无法与他人保持适当的距离，无法调整自己的行为来符合当下的社会情境，所以也不容易与人发展良好的社交关系。
2、沟通困难阿斯伯格孩子可能会缺乏面部表情，不容易与他人进行眼神交流，或面部表情看起来不自然。此外，讲话时会特别的“礼貌、客套”，仿佛像是一个小大人，也容易把他人的玩笑话当真，不懂得分别他人是否是在和他开玩笑。
3、固执或狭窄的兴趣阿斯伯格对社会想象力具有一定的障碍，很难理解别人的感受，也无法想象自己没有经历过的事情，他们专注在自己所热爱的特定事物中，非常的坚持自我，也喜欢照着自己的计划走，且讨厌变化。
七、阿斯伯格养什么宠物？
阿斯伯格养缅因猫。缅因猫是世界上最大的猫之一， 成熟后的缅因猫平均体重可达6~11kg，体长一般在120cm左右。
缅因猫性格：粘人温顺，忠诚乖巧，聪明机灵，喜欢与人亲近，由于缅因猫的这种性格，所以它们经常被医生用作自闭症或抑郁症儿童的“治疗师”。
缅因猫的声音也很特别，它们通常不像其他猫那样喵喵的叫。相反，它们擅长制造美妙的颤音和唧唧声，如同轻唱的小鸟般极其悦耳
八、孩子可能有阿斯伯格？
医学界有一种说法：阿斯伯格综合症的孩子多为天才的种子。他们非常聪明却脾气暴躁、能说会道却不懂社交。这样的孩子，如果不正确的加以引导，其“天才”的成分就会被慢慢抹杀，最后沦为“问题儿童”。
由此我们得出的结论就是：天才都是经过慢慢的培养，才逐步成长起来的。因此，阿斯伯格综合症患儿的家长就应时刻注意对孩子的教育，给孩子学习各种技能的机会、创造适合的条件让其发展，使孩子激发潜能、突破束缚；但也要引导孩子正确的行为：语言、社交等等。我们不仅是要使孩子成为受人瞩目的天才，更是为了让孩子有一个幸福美满的人生。我们不需要“天才”，我们只需要幸福。
天才，是指人拥有一定的天赋（即天分：不是可以学到的东西），包括卓绝的创造力、想象力；天然的资质的人（如：体质；嗓音等）。一般认为，智商超过140的叫做天才或者接近天才，有的学者将天才的高智商标准划在了160。
“天才”属于三才（天才、地才及人才）之一，“三才”一词出于我国古老的《易经》的“三才之道”。《易传》讲：“《易》之为书也，广大悉备。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三才之道也。
九、梅西是阿斯伯格吗？
是
梅西是自闭症患者。 8岁时，还在阿根廷时，他被诊断出患有阿斯伯格综合征，那是自闭症的一种温和形式。 尽管出于对梅西的保护，对他的那一诊断很少披露，也很少有人怀疑他有该症状，但事实却是他在场内
十、阿斯伯格综合征读音？
阿斯伯格综合征(英语：Asperger syndrome 英语发音： /æspɜrɡɜrz/，简称AS)，又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症)，是一种泛自闭症障碍，其重要特征是社交困难，伴随着兴趣狭隘及重复特定行为，但相较于其他泛自闭症障碍，仍相对保有语言及认知发展。