一、教学实录评价怎么写？
对一篇教学实录的评价应该是多维的。
1.评价教学目标的制定，看是否全面、具体、适宜。
2.评价对教材的处理， 要看教师在教材处理和教法的选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
3.评价整体的教学设计思路是否合理？整体的编排组合，过渡衔接，详略安排，讲练结合等方面。
4.评价对现代化教学手段的应用，教师是否适时、适当地运用多媒体等现代化教学手段。
5.评价教法和学法的指导是否明确。能否帮助学生认识学习规律，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，高效学习。
6.评价教学效果。是否充分调动学生思维，课堂气氛如何，测试手段是否恰当，教学目标是否达成。
二、教学实录是什么意思？
教学实录就是将施教者的教学过程真实的完整的录下来。有录音实录，有摄像实录。摄像实录又有单机录，双机录，多机录。
教学实录的目的是为了通过客观真实的保留教学过程，便于回听回放，从中观察施教者的教学情况，然后经过分析讨论研究，发现教学特点，总结优点长处，指出缺点不足，提出修改建议等等，最后做出课堂教学总体评价。
因此教学实录对于提高教师课堂教学质量，深入反思，开展教育教学研究提供了非常重要的依据。
三、教学实录如何改成教案？
教学实录，记载的常规教学情况，而教案是教师为教好学生而精心设计的，它分为备内容，备学生，备老师几部分，把教学实录中有用的部分，需重点强调的部分，以及实败的部分。进行总结分析归类。在教案中加入，接教学目标、学情分析、重难点、教法、以及教师活动设计，学生活动设计，及板书、作业设计。就成为很好的教案了。
四、写教学实录需要写目标吗？
听课记录包括两个主要方面：
一是教学实录；
二是教学评点。个人认为写教学实录比写教学反思容易多了，因为写教学实录不需要写目标。 教学实录包括（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
（2）教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）.。
五、张赛琴老师作文教学实录？
小学生体系作文的内容
小学生作文对于各个年级来说，写作要求是不同的。所以小学生作文练习在每个年级段也有不同的要求，一二年级要掌握写句子，三四年级要学会写段落，五六年级要学会写篇章，句有句法，段有段式，章有章法，必须经过理解、熟悉、练习、巩固，步步深入，层层递进才能达到效果。所以，小学生作文教学也应该从说到写、从述到作的顺序，由易到难、由简单到复杂，循序渐进，逐步提高。学写作文是学有方法，但又学无定法。她提出的“打造源头活水”、“写出真情表达”、“塑造完美人格”对小学生作文习作和教学有着极大的指导意义。
六、薛法根跳水教学实录及点评？
特级教师薛法根在教学独树一帜，他的评课有自己独特的见解：
第一，吃透教材！只有真正理解透了教材，只有真正来自于自己内心的教学设计和教案，你上课时才能够得心应手，左右逢源。所以，课要自己设计，他人的意见，只有自己理解透了，你才能够运用到自己的课堂当中。 第二，从容教态！课堂上要做到目中有人（这里的人指的是学生），目中无人。（不管台下或教室里坐多少听课的老师，你都不要管他。）教师在课堂上要给学生一种沉稳的感觉。 每位教师将来不管上什么课，都要有一个良好的心态。只有这样，才能够教得轻松，学得愉快，训得得法，练得有效。良好的心态是优秀教师必备的一个重要条件。 第三，教无定法，贵在得法。没有什么方法是最好的。方法无所谓对，无所谓错，无所谓好，无所谓坏，方法就是方法。当一种方法运用到教学当中，适合学生的时候，它才是最好的，最有效的。
七、如何在课堂教学实录前面插入片头？
在课堂教学实录前面插入片头，您可以按照以下步骤进行操作：
1. 制作好您要添加的片头视频，并将其保存至电脑本地；
2. 打开您使用的视频编辑软件（如 Adobe Premier、Final Cut Pro 等），导入您要编辑的课堂教学视频；
3. 将制作好的片头视频导入到编辑软件中，并将其拖到您想插入的位置；
4. 调整片头长度和视频的转场效果，确保过度自然流畅；
5. 预览并导出编辑好的视频。
需要注意的是，为了让课堂教学实录更加流畅和有效，请尽可能合理安排视频的长度，超过人们的耐受范围会降低视频的观看率和学习效果。
八、怎么在手机上看名师的教学实录？
要在手机上观看名师的教学实录，可以按照以下步骤操作：1. 打开手机的应用商店，搜索并下载一个名师教学平台的应用程序。常见的名师教学平台包括好未来、学而思等。2. 安装完成后，打开应用，并按照提示进行注册、登录等操作。3. 登录后，在应用的主页面或者菜单中找到“教学实录”、“课程”或类似的选项，点击进入。4. 在课程列表中选择感兴趣的名师或课程，点击进入详情页面。5. 在详情页面，您可以查看该名师的教学实录、课程介绍、教学内容、学习资料等。6. 点击教学实录，您可以选择观看视频、听音频或者阅读教学笔记等形式进行学习。7. 根据自己的需求和网络情况，选择合适的观看模式和清晰度。8. 观看完成后，您可以在应用中留下学习记录、进行笔记整理、与其他学习者交流等。请注意，观看名师的教学实录通常需要下载相应的应用程序并登录账号，部分平台可能需要付费购买课程或会员。另外，为了获得更好的观看体验，建议连接稳定的Wi-Fi网络或使用4G网络观看。
九、现代有哪些著名的作文教学教育名家？
1、梁捷,中学语文特级教师,北京市教育学院兼职教授.2、范锦荣,北京市语文特级教师,北京市语文学科带头人3、程翔,北大附中语文特级教师4、郑晓龙,首都师大附中语文特级教师5、严寅贤,北京101中学语文特级教师 6、翟小宁博士,人大附中语文特级教师、教授
十、送杜少府之任蜀州和送友人的对比教学实录？
《送杜少府之仼蜀州》和《送友人》这两首诗都是唐诗中送别诗的典范之作。诗作毫无送别诗的悲苦哀感之情，表现出豁达乐观以及对友人的惜别之情。
但两首诗又各有不同，初唐四杰之首王勃的《送杜少府之仼蜀州》是送别友人去蜀中赴任，更多的是慰勉友人去赴任，远离分不开知已，就算天涯海角也如同近邻一样，友谊是永恒的。表现出一种豁达高远及奋发有为的精神。
其中海内存知己，天涯若比邻一句成为千古传诵的名句。
而诗仙李白的《送友人》更多地表达了对友人的深切关心，不忍离去，但送君千里，终须一别。体现出诗人对友人的难舍难分、依依惜别的乐观情思。